師者爲師亦爲範 習(xí)近平這(zhè)樣關心“築夢人(rén)”

9月(yuè)3日，教育部舉辦第四場(chǎng)“2019教育金秋系列發布會”，會議(yì)透露，全國現有各級各類專任教師1673.83萬人(rén)。這(zhè)個(gè)龐大(dà)的(de)職業群體支撐起世界上最大(dà)規模的(de)教育體系，被習(xí)近平總書(shū)記稱爲“一支了(le)不起的(de)力量”。

今年是我國教師節設立35周年。1985年1月(yuè)，全國人(rén)大(dà)常委會通(tōng)過了(le)設立教師節的(de)議(yì)案，确定每年的(de)9月(yuè)10日爲教師節。

近年來(lái)的(de)教師節，習(xí)近平總書(shū)記去了(le)哪兒(ér)？說了(le)什(shén)麽？又是如何關心教師隊伍建設的(de)？新時(shí)代學習(xí)工作室帶您回顧。

尊重

——“教過我的(de)老師很多(duō)，至今我都能記得(de)他(tā)們的(de)樣子”

2013年9月(yuè)10日，《人(rén)民日報》在報眼位置刊登了(le)一封慰問信。它來(lái)自正在烏茲别克斯坦進行國事訪問的(de)習(xí)近平。

“祝全國廣大(dà)教師身體健康、工作順利、生活幸福！”——慰問的(de)對(duì)象是當時(shí)全國1400萬教師。

習(xí)近平在慰問信中指出，全社會要大(dà)力弘揚尊師重教的(de)良好風尚，使教師成爲最受社會尊重的(de)職業。

讓教師成爲最受尊重的(de)職業，是習(xí)近平一以貫之的(de)理(lǐ)念。

2007年教師節前夕，時(shí)任上海市委書(shū)記的(de)習(xí)近平先後來(lái)到上海師範大(dà)學、七寶中學和(hé)啓音(yīn)學校，看望慰問老師。他(tā)指出，要始終堅持把教育放在優先發展的(de)戰略地位，大(dà)力營造尊師重教的(de)社會氛圍，研究制定更加切實可(kě)行的(de)政策措施，吸引更多(duō)優秀人(rén)才當教師，努力讓教師成爲社會上最受尊敬、最令人(rén)向往的(de)職業。

在上海師大(dà)文科圖書(shū)館，聽(tīng)說不少學生畢業後将選擇教師崗位，習(xí)近平很高(gāo)興，他(tā)說，教師教書(shū)育人(rén)，是最崇高(gāo)、最有意義的(de)職業，希望大(dà)家努力學習(xí)，将來(lái)成爲學生愛(ài)戴、人(rén)民滿意的(de)好教師。

七年後的(de)教師節，習(xí)近平再次造訪師範院校——2014年9月(yuè)9日，習(xí)近平來(lái)到北(běi)京師範大(dà)學看望教師學生。

“國将興，必貴師而重傅；貴師而重傅，則法度存”。在同師生代表座談時(shí)，習(xí)近平指出，教師是人(rén)類曆史上最古老的(de)職業之一，也(yě)是最偉大(dà)、最神聖的(de)職業之一。

習(xí)近平也(yě)談到了(le)自己的(de)老師，他(tā)說：“教過我的(de)老師很多(duō)，至今我都能記得(de)他(tā)們的(de)樣子，他(tā)們教給我知識、教給我做(zuò)人(rén)的(de)道理(lǐ)，讓我受益無窮。”

2014年9月(yuè)9日，習(xí)近平同北(běi)京師範大(dà)學師生代表進行座談。

在第三十二個(gè)教師節來(lái)臨之際，習(xí)近平再次見到了(le)自己的(de)老師。

2016年9月(yuè)9日，習(xí)近平來(lái)到母校北(běi)京市八一學校，看望慰問師生，與教師學生代表座談。

座談會上，八一學校校長(cháng)發言說，歡迎首長(cháng)回到母校。習(xí)近平說：“到這(zhè)兒(ér)就沒有首長(cháng)了(le)，都是學生。”

座談會前，習(xí)近平見到了(le)當年的(de)老師。師生見面分(fēn)外激動，他(tā)同陳仲韓、陳秋影(yǐng)等幾位老師一一握手，愉快(kuài)回憶往事，聊起其他(tā)老師、同學的(de)近況。習(xí)近平說，看到各位老師精神這(zhè)麽好，我心裏特别高(gāo)興。當年老師對(duì)我們要求十分(fēn)嚴厲，現在回想起來(lái)，終生受益。

——“您給人(rén)民帶來(lái)了(le)幸福。”一位老師說。

——“是老師培養了(le)我們。”習(xí)近平答(dá)。

2016年9月(yuè)9日，習(xí)近平看望慰問北(běi)京市和(hé)八一學校的(de)教師學生代表。

叮囑

——“師者爲師亦爲範，學高(gāo)爲師，德高(gāo)爲範”

2015年教師節前，習(xí)近平給“國培計劃（2014）”北(běi)師大(dà)貴州研修班參訓教師回信。他(tā)在信中寫道：“希望你們牢記使命、不忘初衷，紮根西部、服務學生，努力做(zuò)教育改革的(de)奮進者、教育扶貧的(de)先行者、學生成長(cháng)的(de)引導者，爲貧困地區(qū)教育事業發展、爲祖國下(xià)一代健康成長(cháng)繼續作出自己的(de)貢獻。”

正是一年前的(de)9月(yuè)9日，習(xí)近平來(lái)到北(běi)京師範大(dà)學，走進“國培”課堂，看望正在參加培訓的(de)貴州省中小學語文教師，并同他(tā)們座談，勉勵他(tā)們加強學習(xí)、提升能力，爲西部教育發展多(duō)作貢獻。

師者，所以傳道受業解惑也(yě)。“發展教育事業，廣大(dà)教師責任重大(dà)、使命光(guāng)榮。”近年來(lái)，習(xí)近平多(duō)次對(duì)人(rén)民教師提出高(gāo)期許、嚴要求——

2014年9月(yuè)9日，習(xí)近平同北(běi)京師範大(dà)學師生代表座談時(shí)，對(duì)做(zuò)好老師提出四點要求：有理(lǐ)想信念、有道德情操、有紮實學識、有仁愛(ài)之心。

2016年9月(yuè)9日，習(xí)近平在北(běi)京市八一學校發表重要講話(huà)。他(tā)指出，廣大(dà)教師要做(zuò)學生錘煉品格的(de)引路人(rén)，做(zuò)學生學習(xí)知識的(de)引路人(rén)，做(zuò)學生創新思維的(de)引路人(rén)，做(zuò)學生奉獻祖國的(de)引路人(rén)。

2018年教師節當日，全國教育大(dà)會在北(běi)京召開。會上，習(xí)近平強調，人(rén)民教師無上光(guāng)榮，每個(gè)教師都要珍惜這(zhè)份光(guāng)榮，愛(ài)惜這(zhè)份職業，嚴格要求自己，不斷完善自己。做(zuò)老師就要執著(zhe)于教書(shū)育人(rén)，有熱(rè)愛(ài)教育的(de)定力、淡泊名利的(de)堅守。

……

對(duì)人(rén)民教師的(de)諄諄囑托背後是總書(shū)記怎樣的(de)思量？

教育是提高(gāo)人(rén)民綜合素質、促進人(rén)的(de)全面發展的(de)重要途徑，是民族振興、社會進步的(de)重要基石，是對(duì)中華民族偉大(dà)複興具有決定性意義的(de)事業。努力培養造就一大(dà)批一流教師，不斷提高(gāo)教師隊伍整體素質，是當前和(hé)今後一段時(shí)間我國教育事業發展的(de)緊迫任務。

黨和(hé)國家事業發展需要一支宏大(dà)的(de)師德高(gāo)尚、業務精湛、結構合理(lǐ)、充滿活力的(de)高(gāo)素質專業化(huà)教師隊伍，需要一大(dà)批好老師。一如習(xí)近平所說——

“一個(gè)人(rén)遇到好老師是人(rén)生的(de)幸運，一個(gè)學校擁有好老師是學校的(de)光(guāng)榮，一個(gè)民族源源不斷湧現出一批又一批好老師則是民族的(de)希望。”

關懷

——“讓教師成爲讓人(rén)羨慕的(de)職業”

2017年10月(yuè)18日，中國共産黨第十九次全國代表大(dà)會召開。在習(xí)近平代表第十八屆中央委員(yuán)會向大(dà)會作的(de)報告中，“倡導全社會尊師重教”赫然在内。

今天的(de)學生就是未來(lái)實現中華民族偉大(dà)複興中國夢的(de)主力軍，廣大(dà)教師就是打造這(zhè)支中華民族“夢之隊”的(de)築夢人(rén)。尊師重教，正是習(xí)近平對(duì)築夢人(rén)的(de)承諾。

百年大(dà)計，教育爲本。教育大(dà)計，教師爲本。與尊師重教的(de)呼籲相輔相成的(de)，是習(xí)近平對(duì)廣大(dà)人(rén)民教師的(de)關懷。

——“各級黨委和(hé)政府要把加強教師隊伍建設作爲教育事業發展最重要的(de)基礎工作來(lái)抓，提升教師素質，改善教師待遇，關心教師健康，維護教師權益，充分(fēn)信任、緊緊依靠廣大(dà)教師，支持優秀人(rén)才長(cháng)期從教、終身從教。”

——“全黨全社會要弘揚尊師重教的(de)社會風尚，努力提高(gāo)教師政治地位、社會地位、職業地位，讓廣大(dà)教師享有應有的(de)社會聲望，在教書(shū)育人(rén)崗位上爲黨和(hé)人(rén)民事業作出新的(de)更大(dà)的(de)貢獻。”

——“随著(zhe)辦學條件不斷改善，教育投入要更多(duō)向教師傾斜，不斷提高(gāo)教師待遇，讓廣大(dà)教師安心從教、熱(rè)心從教。”

……

總書(shū)記的(de)關懷在逐步落實。

2019年9月(yuè)3日，教育部舉辦新聞發布會。據發言人(rén)介紹，近年來(lái)，國家加大(dà)财政投入，将教師隊伍建設作爲教育投入重點予以優先保障。教師工資由80年代之前在國民經濟各行業排倒數後三位，提升到目前在全國19大(dà)行業排名第7位。

此外，截至2018年底，全國各省、區(qū)、市公辦中小學教職工編制基本都達到或超過全國統一的(de)編制标準，所有省份在事業編制總量隻減不增的(de)同時(shí)，均保持了(le)教職工編制的(de)基本穩定和(hé)逐步增長(cháng)。

國以人(rén)立，教以人(rén)興。“各級黨委和(hé)政府要滿腔熱(rè)情關心教師，讓廣大(dà)教師安心從教、熱(rè)心從教、舒心從教、靜心從教，讓廣大(dà)教師在崗位上有幸福感、事業上有成就感、社會上有榮譽感，讓教師成爲讓人(rén)羨慕的(de)職業。”習(xí)近平在八一學校考察時(shí)的(de)講話(huà)言猶在耳。