又是一年開學季，聽(tīng)青年“引路人(rén)”習(xí)近平這(zhè)樣說

2019年7月(yuè)16日，習(xí)近平總書(shū)記來(lái)到内蒙古大(dà)學。正值暑假，圖書(shū)館閱覽室還(hái)有不少學生在學習(xí)。習(xí)近平同他(tā)們親切交流，勉勵他(tā)們志存高(gāo)遠(yuǎn)、腳踏實地、發奮圖強。

十八大(dà)以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記多(duō)次考察國内高(gāo)校，與師生親切交流。在他(tā)心中，大(dà)學生應當如何成長(cháng)？高(gāo)校教育應當如何發展？如今正值開學季，新時(shí)代學習(xí)工作室與你一起探尋習(xí)近平的(de)高(gāo)校足迹。

2019年7月(yuè)15日至16日，中共中央總書(shū)記、國家主席、中央軍委主席習(xí)近平在内蒙古考察并指導開展“不忘初心、牢記使命”主題教育。這(zhè)是16日上午，習(xí)近平在内蒙古大(dà)學圖書(shū)館同學生們親切交談，勉勵他(tā)們志存高(gāo)遠(yuǎn)、腳踏實地、發奮圖強。 

關心學生成長(cháng)

——“隻有把小我融入大(dà)我，才會有海一樣的(de)胸懷，山一樣的(de)崇高(gāo)。”

2013年7月(yuè)17日，中國科學院大(dà)學。

習(xí)近平來(lái)到這(zhè)裏，了(le)解中國科學院國防科技創新工作情況和(hé)所取得(de)的(de)重大(dà)成果，同中國科學院負責同志和(hé)科技人(rén)員(yuán)代表座談。

臨别時(shí)，一群研究生圍攏過來(lái)，向總書(shū)記問好，習(xí)近平對(duì)同學們說，我們處于一個(gè)偉大(dà)的(de)時(shí)代，有著(zhe)偉大(dà)的(de)目标，可(kě)謂生逢其時(shí)、責任重大(dà)。希望同學們珍惜寶貴的(de)青春年華，堅持理(lǐ)想，腳踏實地，既勤于學習(xí)、善于學習(xí)，打牢知識功底、積蓄前進能量，又勇于探索、勇于突破，不斷認識科技世界新領地，立志報效祖國、服務人(rén)民。

據公開報道，這(zhè)是十八大(dà)後習(xí)近平第一次到訪國内高(gāo)校。此後，習(xí)近平考察高(gāo)校足迹遍及大(dà)江南(nán)北(běi)。

多(duō)次離京視察，當地大(dà)學都是習(xí)近平考察的(de)重要環節——

2016年4月(yuè)26日，在安徽調研的(de)習(xí)近平來(lái)到中國科技大(dà)學，與正在圖書(shū)館上自習(xí)的(de)學生們親切交談。他(tā)語重心長(cháng)地對(duì)學生們說，青年是國家的(de)未來(lái)和(hé)民族的(de)希望。大(dà)家要向我國老一輩傑出科學家學習(xí)，争取青出于藍而勝于藍。

2019年1月(yuè)17日，在京津冀考察的(de)習(xí)近平來(lái)到南(nán)開大(dà)學，同部分(fēn)師生代表親切交流。習(xí)近平對(duì)大(dà)家說，我們現在迎來(lái)了(le)從站起來(lái)、富起來(lái)到強起來(lái)的(de)階段，我們要把學習(xí)的(de)具體目标同民族複興的(de)宏大(dà)目标結合起來(lái)，爲之而奮鬥。隻有把小我融入大(dà)我，才會有海一樣的(de)胸懷，山一樣的(de)崇高(gāo)。

2019年7月(yuè)16日，在内蒙古考察的(de)習(xí)近平來(lái)到内蒙古大(dà)學。在圖書(shū)館閱覽室學習(xí)的(de)學生看到總書(shū)記走進來(lái)，頓時(shí)沸騰起來(lái)，聚攏到總書(shū)記身邊。習(xí)近平親切地同他(tā)們打招呼，詢問學習(xí)生活情況。他(tā)指出，同學們要志存高(gāo)遠(yuǎn)、腳踏實地，學好知識，打好基礎，增長(cháng)才幹，将來(lái)爲中華民族偉大(dà)複興貢獻自己的(de)智慧和(hé)力量。

……

在特殊的(de)時(shí)間節點，習(xí)近平也(yě)會來(lái)到大(dà)學校園，與師生親切交流——

2014年五四青年節當天，習(xí)近平考察北(běi)京大(dà)學。他(tā)在講話(huà)中指出，當代大(dà)學生是可(kě)愛(ài)、可(kě)信、可(kě)貴、可(kě)爲的(de)。時(shí)間之河(hé)川流不息，每一代青年都有自己的(de)際遇和(hé)機緣，都要在自己所處的(de)時(shí)代條件下(xià)謀劃人(rén)生、創造曆史。

2014年9月(yuè)9日，教師節前夕，習(xí)近平來(lái)到北(běi)京師範大(dà)學同學校師生代表進行座談，在講話(huà)中，習(xí)近平說：“我希望在座的(de)同學們，也(yě)希望全國2.6億在校學生，珍惜學習(xí)時(shí)光(guāng)，多(duō)學知識，多(duō)學道理(lǐ)，多(duō)學本領，熱(rè)愛(ài)勞動，身心健康，茁壯成長(cháng)。”

2017年5月(yuè)3日，在五四青年節來(lái)臨之際，習(xí)近平來(lái)到中國政法大(dà)學考察。他(tā)強調，中國的(de)未來(lái)屬于青年，中華民族的(de)未來(lái)也(yě)屬于青年。“廣大(dà)青年人(rén)人(rén)都是一塊玉，要時(shí)常用(yòng)真善美(měi)來(lái)雕琢自己，不斷培養高(gāo)潔的(de)操行和(hé)純樸的(de)情感，努力使自己成爲高(gāo)尚的(de)人(rén)。”

2017年5月(yuè)3日，中共中央總書(shū)記、國家主席、中央軍委主席習(xí)近平來(lái)到中國政法大(dà)學考察。這(zhè)是習(xí)近平同校園道路兩旁的(de)師生熱(rè)情握手。

公開報道顯示，十八大(dà)以來(lái)，習(xí)近平已考察了(le)國内十多(duō)所高(gāo)校。在與師生的(de)交流中，學生成長(cháng)的(de)話(huà)題習(xí)近平一再提及。

風好正揚帆，當代學生建功立業的(de)舞台空前廣闊，夢想成真的(de)前景無限光(guāng)明(míng)。正如習(xí)近平在北(běi)京大(dà)學考察時(shí)所說：“青年是标志時(shí)代的(de)最靈敏的(de)晴雨(yǔ)表，時(shí)代的(de)責任賦予青年，時(shí)代的(de)光(guāng)榮屬于青年。”

建言高(gāo)校建設

——“國家發展同大(dà)學發展相輔相成。”

“我到浙江兩個(gè)月(yuè)零六天了(le)，一直想著(zhe)要盡早來(lái)一趟浙大(dà)。”

2002年12月(yuè)17日，時(shí)任浙江省委書(shū)記、代省長(cháng)的(de)習(xí)近平考察了(le)浙江大(dà)學。他(tā)明(míng)确表示，“一如既往地全力支持浙江大(dà)學的(de)改革和(hé)發展，爲浙江大(dà)學早日建成世界一流大(dà)學創造良好的(de)條件。”

2007年3月(yuè)24日，習(xí)近平調任上海。離開浙江前夕，他(tā)親自約見浙大(dà)負責人(rén)，殷切期望浙江大(dà)學健康發展。

據媒體統計，在浙江期間，習(xí)近平确定浙江大(dà)學作爲他(tā)的(de)工作聯系點，先後18次來(lái)到校園調研指導。那個(gè)時(shí)期，浙大(dà)發展的(de)每一步、每一個(gè)關鍵節點，都離不開他(tā)的(de)親切關懷和(hé)大(dà)力支持。

浙大(dà)并非特例，對(duì)高(gāo)校建設的(de)重視，習(xí)近平一以貫之。

2013年11月(yuè)4日，習(xí)近平總書(shū)記來(lái)到中南(nán)大(dà)學，視察國家重金屬污染防治工程技術研究中心、粉末冶金國家重點實驗室，了(le)解高(gāo)校進行科技創新、服務國家重大(dà)戰略項目情況。他(tā)強調，要充分(fēn)發揮高(gāo)校人(rén)才荟萃、學科齊全、思想活躍、基礎雄厚的(de)優勢，面向經濟建設主戰場(chǎng)，面向民生建設大(dà)領域，加強科學研究工作，加大(dà)科技創新力度，努力形成更多(duō)更先進的(de)創新成果。

一天後，習(xí)近平在視察國防科學技術大(dà)學時(shí)強調，要深入貫徹落實黨在新形勢下(xià)的(de)強軍目标，全面提高(gāo)教學科研水(shuǐ)平和(hé)人(rén)才培養質量，加快(kuài)建設具有我軍特色的(de)世界一流大(dà)學，努力把國防科大(dà)辦成高(gāo)素質新型軍事人(rén)才培養高(gāo)地、國防科技自主創新高(gāo)地，爲實現中國夢、強軍夢提供強有力的(de)人(rén)才和(hé)科技支持。

2013年11月(yuè)5日，中共中央總書(shū)記、國家主席、中央軍委主席習(xí)近平在國防科學技術大(dà)學幹部和(hé)學員(yuán)方隊。

教育興則國家興，教育強則國家強。高(gāo)校建設的(de)問題，習(xí)近平始終放在心上。

2018年，北(běi)京大(dà)學建校120周年。

5月(yuè)2日，在五四青年節和(hé)北(běi)京大(dà)學校慶日即将來(lái)臨之際，習(xí)近平再次來(lái)到北(běi)京大(dà)學考察。習(xí)近平認真聽(tīng)取關于學校學科建設、人(rén)才隊伍建設、科研創新能力提升等情況介紹，并仔細察看新一代幹細胞技術、碳芯片技術、微型雙光(guāng)子顯微成像系統等科研裝置和(hé)實物(wù)模型。他(tā)強調，國家發展同大(dà)學發展相輔相成。

在随後舉行的(de)座談會上，習(xí)近平發表了(le)重要講話(huà)。他(tā)指出，辦出中國特色世界一流大(dà)學、培養社會主義合格建設者和(hé)接班人(rén)，要抓好堅持辦學正确政治方向、建設高(gāo)素質教師隊伍、形成高(gāo)水(shuǐ)平人(rén)才培養體系三項基礎性工作。

2018年5月(yuè)2日，中共中央總書(shū)記、國家主席、中央軍委主席習(xí)近平來(lái)到北(běi)京大(dà)學考察。這(zhè)是習(xí)近平同北(běi)京大(dà)學師生座談并發表重要講話(huà)。

“我們對(duì)高(gāo)等教育的(de)需要比以往任何時(shí)候都更加迫切，對(duì)科學知識和(hé)卓越人(rén)才的(de)渴求比以往任何時(shí)候都更加強烈。”高(gāo)等教育發展水(shuǐ)平是一個(gè)國家發展水(shuǐ)平和(hé)發展潛力的(de)重要标志。實現中華民族偉大(dà)複興，教育的(de)地位和(hé)作用(yòng)不可(kě)忽視。黨中央作出加快(kuài)建設世界一流大(dà)學和(hé)一流學科的(de)戰略決策，就是要提高(gāo)我國高(gāo)等教育發展水(shuǐ)平，增強國家核心競争力。

注重文化(huà)傳承

——“把中華優秀傳統文化(huà)傳播到五湖四海”

2009年1月(yuè)，時(shí)任中共中央政治局常委、國家副主席的(de)習(xí)近平在澳門考察期間宣布，中央政府決定開發橫琴島。同年6月(yuè)，中央批準澳門大(dà)學在廣東珠海橫琴島上建設新校區(qū)。

随後，一座園林(lín)式的(de)現代化(huà)校園拔地而起。

五年後，2014年12月(yuè)20日，習(xí)近平再次來(lái)到了(le)這(zhè)裏。

習(xí)近平在鄭裕彤住宿式書(shū)院參與學生舉辦的(de)“中華傳統文化(huà)與當代青年”主題沙龍，與來(lái)自澳門、内地、台灣等地的(de)學生們圍坐(zuò)在課桌旁，聽(tīng)取他(tā)們發言。習(xí)近平表示，自己在青少年時(shí)代也(yě)非常喜歡閱讀中華文化(huà)典籍，堅持一點一滴學。直到現在，一有空就會拿起一本翻一翻，每次都覺得(de)開卷有益。

“我們要取其精華、去其糟粕，賦予中華傳統文化(huà)以新的(de)時(shí)代内涵，使之成爲我們的(de)精神追求和(hé)行爲準則。”弘揚優秀傳統文化(huà)，也(yě)是習(xí)近平考察高(gāo)校時(shí)經常提到的(de)話(huà)題——

在澳門大(dà)學，習(xí)近平贈送《永樂(yuè)大(dà)典》重印本和(hé)《北(běi)京大(dà)學圖書(shū)館藏稀見方志叢刊》，并現場(chǎng)在贈書(shū)函上簽名。

在北(běi)京大(dà)學，習(xí)近平同美(měi)國籍的(de)漢學大(dà)師安樂(yuè)哲先生親切交流，希望他(tā)更多(duō)向國外介紹中國優秀傳統文化(huà)。

在暨南(nán)大(dà)學，習(xí)近平聽(tīng)到不少學生來(lái)自港澳台地區(qū)和(hé)海外，勉勵他(tā)們好好學習(xí)、早日成才，爲社會作出貢獻，把中華優秀傳統文化(huà)傳播到五湖四海。

……

2018年10月(yuè)22日至25日，中共中央總書(shū)記、國家主席、中央軍委主席習(xí)近平在廣東考察。這(zhè)是10月(yuè)24日下(xià)午，習(xí)近平在廣州考察暨南(nán)大(dà)學時(shí)同部分(fēn)港澳台同胞和(hé)海外僑胞

“和(hé)羹之美(měi)，在于合異。”習(xí)近平同樣關心著(zhe)少數民族文化(huà)的(de)傳承。

在内蒙古大(dà)學考察期間，習(xí)近平察看了(le)蒙古語言文學曆史成果圖書(shū)展示。蒙古文古籍展閱室收藏了(le)衆多(duō)曆史文化(huà)典籍，記載了(le)蒙古族文化(huà)與其他(tā)民族文化(huà)融合發展的(de)曆史。習(xí)近平認真聽(tīng)講解，不時(shí)駐足端詳。他(tā)強調，要加強對(duì)蒙古文古籍的(de)搜集、整理(lǐ)、保護，挖掘弘揚蘊含其中的(de)民族團結進步思想内涵，激勵各族人(rén)民共同團結奮鬥、共同繁榮發展。

“我們是中華兒(ér)女(nǚ)，要了(le)解中華民族曆史，秉承中華文化(huà)基因，有民族自豪感和(hé)文化(huà)自信心。”爲何在考察高(gāo)校期間多(duō)次向學生提及弘揚優秀傳統文化(huà)？習(xí)近平在澳門大(dà)學與學生的(de)交流或已給出了(le)答(dá)案——

“中華文化(huà)源遠(yuǎn)流長(cháng)、博大(dà)精深，如同一座寶藏，一旦探秘其中，就會終生受用(yòng)。”